lunes, 23 de febrero de 2015

Y hasta aquí hemos llegado



La jornada de clausura se desarrolló como estaba previsto, incluida la comida a la que nos quedamos unos cuantos. A mi me pareció una sesión muy interesante. Ver los proyectos de tesis de unos y otros, de temas tan variados, da una curiosa visión de por dónde andan las fronteras del conocimiento hoy día. La parte de los expertos también es curiosa, como cada uno da su punto de vista, unos ponderando más lo aplicado, otros lo básico, lo emocional o lo práctico.

Bueno, con esa sesión acabó el curso. El blog de contenidos (y este también) en principio se mantendrán abiertos por tiempo indefinido, así que si en algún momento queréis recuperar algún texto o lo que sea, ya sabéis que aquí está.

Lo último que queda es evaluar. Según indicaciones de EDONA mi papel es evaluar apto/ no apto, y será después cada programa de doctorado el que convierta el "apto" en un número de horas superadas (creo). Al acabar el mes de febrero pasaré una primera lista de aptos y contactaré directamente con las personas que no lleguen para ver si tienen planes de concluir el curso a corto plazo.

Para cualquier cosa, sigo en el correo electrónico de siempre. Mucha suerte con esas tesis, y con todo lo que viene después.

martes, 10 de febrero de 2015

Congreso de clausura de la asignatura (13 Feb 2015)



El próximo viernes día 13, tal y como estaba anunciado desde el comienzo el curso, tendrá lugar el acto de clausura del mismo, conistente en un congreso y una mesa redonda. La agenda de la jornada es la siguiente:


Lugar: AULA 04 de El Sario
Hora de comienzo 9:30
(Desde las 9 estará abierto para probar la presentación, etc.)

9:30 - 11:30 --> Presentaciones de 10 minutos por parte de los estudiantes (1)

11:30 - 12:00 --> Descanso, café

12:00 - 14:00 --> Mesa redonda con ponentes invitados, Potencialidades del sector del I+D+i (o ¿de verdad un doctorado es algo relevante?)

Los ponentes invitados son:
Fernando Monterde, de BSH electrodomésticos
Manuel Rodriguez, ADITEC Corporación Tecnológica de Navarra
Rafael Muguerza, Responsable de innovación del Gobierno de Navarra desde diversos puestos

(1) Quien prefiera hacer la presentación en formato de poster podrá hacerlo, el tiempo para la exposición oral se cambiará por el de "defensa" del poster. Se ruega que los que elijan esta opción estén a las 9 para colocar el poster, de forma que minimicemos pérdidas de tiempo luego.

COMIDA. Al acabar la sesión un grupo de estudiantes ha decidido comer juntos en la cafetería del Sario, y hacen extensiva la invitación a todos los demás. Es una buena ocasión para estrechar lazos, que aunque en temas muy diversos, hay mucha problemática común en este proceso del doctorado.


lunes, 2 de febrero de 2015

La carrera que comienza aquí

Es lógico tener sentimientos ambivalentes...


La tesis no es un camino sencillo, y lo que viene después tampoco. Especialmente en estos tiempos económicamente tan sombríos. Pero no hay que engañarse, la carrera científica nunca ha sido un camino de rosas. Sobre todo esto trata el último tema del curso. Las ideas principales están hiladas en el post que introduce el tema, este. Os pediría que lo leyerais y que extendierais la lectura a alguno de los textos que se enlazan ahí (con uno o dos basta, que hay muchos). Y como siempre, comentad en vuestro blog lo que más os llame la atención deltea (T12).

Con esto terminamos la parte de autoestudio, pero nos queda la sesión presencial del día 13 de febrero. Pondré entradas aquí sobre la organización de esa sesión.

Supongo que queda claro que los temas que hemos tratados podrían ser más y podrían ser más profundos, pero creo que con este vistazo es suficiente para coger impulso y que cada uno vaya completando su formación según sus intereses y necesidades. Tanto este blog como, sobre todo, el "libro de texto" seguirán ahí por tiempo indefinido (y evolucionando para incorporar novedades), queda a vuestra disposición.

miércoles, 28 de enero de 2015

Sistemas ciencia tecnología sociedad

En la visión polifacética de la ciencia que mostrábamos en el tema 1 (recordad la figura), una de las respuestas a la pregunta ¿qué es la ciencia? era "un sector industrial". Esa es la cuestión central que nos toca en este tema.

Ese sector se puede contemplar como un sistema, con sus entradas y sus salidas, puntos fuertes y sus zonas de ineficiencia. En primer lugar, para analizarlo hacen falta indicadores, valores numéricos para las entradas (fundamentalmente dinero y personal) y para las salidas (papers y patentes en primera instancia e impacto socioeconómico de forma más diferida). Esos indicadores no son una ocurrencia momentánea, se consensúan internacionalmente y se miden con cuidado por organismos específicos como el INE.

El sector de la ciencia (I+D+i o como le queramos llamar) tiene un componente de sector público muy importante; lo mismo le ocurre a otros sectores como la energía o las comunicaciones. La relación entre entradas y salidas es muy compleja y sigue siendo objeto de estudio y controversia; por eso no hay consenso en el tipo de políticas que optimizan las salidas para unos recursos dados. Si se dispone de muchos ejemplos históricos de lo que se ha hecho en unos países y otros y los resultados obtenidos. Son estudios de caso interesantes, como el del incremento de la producción científica China.
La incidencia que tiene este sector industrial en la sociedad, tanto su contribución al desarrollo económico como a otros aspectos del bienestar es algo extraordinariamente complejo. Todos vemos una relación positiva entre ciencia y beneficio social (incluyendo explícitamente desarrollo económico), pero solo de una forma genérica y a largo plazo. Si nos preguntamos como repercute en la sociedad, sobre todo local, un centro de física teórica en Pitillas (por poner un ejemplo) ya no tenemos una respuesta tan clara y unánime.


Para profundizar en estas cuestiones ello os pido que leáis todos la primera entrada (ESTA) y echéis un vistazo a los textos allí enlazados, a dos de ellos con más profundidad (ESTE y ESTE). Además, cada uno que elija una de las otras 4 entradas que hay sobre el tema y la lea también como para comentarla (i.e. con los enlaces por lo menos vistos).

Y tras las lecturas, como tarea (T11) quedaría preparar una entrada en el blog sobre lo más llamativo de lo leído, dejando clara cual de las entradas extra es la que se ha elegido.

Se podría profundizar mucho más en estos aspectos, y dado que muchos de los datos de los atículos del tema no estaban actualizados, podríamos buscar información actualizada sobre un aspecto concreto de un sistema CTS (Español, Navarro, Marroquí, Italiano, Chino, Peruano, etc.) pero entiendo que la mayoría andáis con mucho trabajo. Queda pues como tarea extra por si a alguien le apetece (por seguir la notación sería T12, pero es voluntaria, que quede claro).

Temas posibles a analizar hay muchos posibles: la evolución del número de investigadores en la última década, o del número de publicaciones en revistas indexadas, correlación entre % de medallas en las olimpiadas y % de papers en el SCI (para varios países),... Hay muchas variantes de ese tipo de cosas.

domingo, 18 de enero de 2015

Lo (poco) que nos queda para acabar la asignatura

Nos quedan 4 semanas y una sesión presencial para concluir la asignatura, y merece la pena dedicar esta entrada del blog a presentar una visión general de lo que vamos a hacer en ese tiempo, aunque lo detallemos en su momento en las entradas correspondientes.

En la parte virtual vamos a trabajar sobre dos temas más: El sistema de Ciencia Tecnología Sociedad, y La carrera de un científico, así que vamos a tener dos semanas para cada uno de ellos. Si miramos el índice del blog de contenidos veremos que hay temas que se quedan fuera, en concreto el de patentes y el de proyectos. Estos temas tienen más relevancia hacia el final de la tesis, y en fases más avanzadas de la carrera científica (y además a mi me gustan menos, para que nos vamos a engañar), por eso se quedan fuera. De todos modos, los contenidos están ahí, y quien tenga interés puede consultarlos como los de cualquier otro tema.

La sesión presencial que nos queda, prevista para el viernes 13 de febrero, constará de dos partes. La primera será un congreso en el que vosotros seréis los congresistas, cada uno presentando su tema de tesis (el problema que se trata de resolver, las soluciones que se van proponiendo, algunos resultados si ya los hay, etc.). Las presentaciones podrán ser en formato oral (10 minutos) o de póster. En la segunda parte de la sesión asistiremos a una mesa redonda sobre el sector de I+D, potencial empleador de futuros doctores.

Iré publicando entradas en este blog con más detalles sobre los dos temas restantes (indicando el ejercicio que se pedirá de cada uno, etc.), así como de la presentación en el congreso, pero si alguien quiere ir adelantando trabajo ya sabe cual va a ser. Por contra, para los que van con un poco de retraso que se tomen el tiempo que necesiten, que tampoco hay prisa.

Ciencia 2.0

El viernes tuvimos la cuarta sesión presencial del curso. La conferencia invitada trató sobre el papel que el mundo de las redes sociales puede jugar en la investigación hoy día, tanto las "de propósito general" como las específicas de investigación, que las hay, y cada vez más activas. No voy a resumir la charla aquí, pero si a dejar las transparencias que presentí Fernando Checa:



Por cierto, las personas que no pudisteis venir, echarle un vistazo a la presentación y escribid una pequeña entrada en vuestro blog con la idea que más os haya llamado la atención.

miércoles, 14 de enero de 2015

Sesión presencial 16E: Fernando Checa, el papel del 2.0 en la investigación


VIERNES 16 Enero
AULA 131 
9:30 a 14:00
  
El próximo viernes, día 16 de enero, tenemos sesión presencial del curso. Es la última en este formato, ya que la siguiente será ya la de clausura del curso.

Para esta sesión hemos elegido un tema muy actual, del que no es fácil encontrar documentación y que es controvertido: el papel del internet 2.0, redes sociales y demás en la actividad científica. Ya sabemos que las revistas científicas se han revolucionado con la llegada de internet, pero aún mantienen el formato de revista, que quizá no sea el que vehicule la información científica a medio plazo. Pero no solo las revistas, la interacción entre colegas, la preparación y solicitud de proyectos... en realidad toda la actividad investigadora empieza a vivir también en la red, como cualquier otra actividad social.

Y para hablar de estos temas contamos con un invitado especial muy conocedor de estos temas, se trata del profesor Fernando Checa. Licenciado en Geografía e Historia, Doctor en Tecnología Educativa y en Tecnologías de la Información, en tres universidades diferentes. Una trayectoria profesional intensa, internacional y variada, verdaderamente original y muy adecuada para el tema que nos ocupa.

No os olvidéis pues, nos vemos el viernes.

Programa de la sesión:

9:30 - 11:30 -- Seguimiento de la asignatura: (publicaciones desde el punto de vista del autor, fraude y otras patologías, planteamiento de la sesión de clausura del curso, organización del "congreso" final)
11:30 - 12:00 -- Café
12:00 - 13:00 -- Conferencia de Fernando Checa
13:00 - 14:00 -- Coloquio y puesta en común sobre el mundo 2.0 en la investigación en distintas disciplinas.